Apresentação

Educar para fazer melhores escolhas

Educar para fazer melhores escolhas

José Manuel Moran em seu texto nos relata que no mundo complexo em que vivemos onde há tantas possibilidades em todos os campos, precisamos fazer cada vez mais escolhas e que a educação pode ser um caminho fundamental para ter condições de fazer escolhas mais significativas.

A principal finalidade de aprender não é acumular informações, mas sim transformá-la em conhecimento que permita fazer escolhas do que vale a pena manter das visões de mundo que nos foram transmitidas por nossos pais e educadores e esse papel não pode ser atribuído somente à escola, mas também à família e a sociedade como um todo.

Educar para Moran deve ser ajudar a desconstruir o que não nos serve mais e reconstruir de forma mais ampla valores, emoções, visões de mundo mais condizentes com o nosso grau de percepção atual.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm

Plano de aula

Participantes do Curso de Química da Gered - SMO
Professores:
_ Ivo Lauro Dill, Ivone M. F. Baldin, Claúdia Viapiana, Claudinei F. Balbinot, Clebson Gonçalves, Almir Cecchin.

1-Assunto: Funções inorgânicas: àcidos

2- Objetivos :
- Identificar, formular os ácidos, bem como sua nomenclatura, suas caracteristicas e aplicabilidade dos mesmos.

3- Justificativa:
- Tendo em vista a grande diversidade de substâncias com caracteristicas diferentes, com as quais o ser humano se deparra no seu cotidiano, há uma necessidade de se conhecer e identificar as diferentes propriedades e características para poderem ser bem manipuladas pelo homem sem causar danos ou prejuízos a ele próprio e ao seu meio.

4- Materiais:
- Livro
- internet
- reagentes e vidrarias

5- Procedimentos: ( Metodologia)
- Problematização:
* Conceito de ácidos
* Caracteristicas
* Nomenclatura
* Classificação dos ácidos
* Ionização dos ácidos
- Pesquisa:
* Aplicabilidade dos principais ácidos
* A presença dos ácidos no:
- corpo humano
- na água
- no solo
- na indústria
- Medicamentos
- Alimentos
- produtos de limpeza
- tratamento de piscinas, reservatórios de água.
* Atividades( exercícios)
* Atividades Práticas:
_ Identificação dos ácidos ( utilizando indicador universal ccomo: fenolftaleína, papel indicador e outros.)

6- Resultados e discussões:
* Esperamos que o aluno seja capaz de identificar e diferenciar ácidos em relação a outras substâncias.

7- Avaliação
* Quantitativa: - através de relatório, avaliação escrita, pesquisa apresentada em seminário.
* Qualitativa:- Participação, envolvimento nas aulas, respeito, responsabilidade, assiduidade.

8- Conclusão: Ao concluirmos este trabalho verificamos, a grande participação da maioria dos alunos e constatamos que houve uma boa assimilação dos contéudos trabalhados, achamos que ocorreu o processo de ensino-aprendizagem.

9- Bibliografia